連云港拓展訓(xùn)練運(yùn)用什么方法引導(dǎo)學(xué)員

          在連云港拓展訓(xùn)練行業(yè)里，拓展培訓(xùn)師根本上采取三種辦法，說理法、命令法、鼓勵法，來影響團(tuán)隊和改動其思想和舉動。細(xì)想來，這三種方法對大少數(shù)學(xué)習(xí)的課程都適用，只是在拓展訓(xùn)練中，培訓(xùn)師對其愈加熟能生巧而已。

　　說理法是指連云港拓展培訓(xùn)師用特定的知識和邏輯推論來壓服培訓(xùn)學(xué)員。這特別是在培訓(xùn)學(xué)員完畢完一次拓展項目當(dāng)前，培訓(xùn)師常用的一種辦法。由于，此時的培訓(xùn)學(xué)員曾經(jīng)對本次拓展項目有了一個本人的看法，與培訓(xùn)師有了共同的閱歷，他們對此的看法雖有不同，但能失掉共鳴。因而，培訓(xùn)師常常在此時以感性的、真理的力氣來加深培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)印象，獨(dú)到、深化，到達(dá)培訓(xùn)的目的。 鼓勵法旨在改動培訓(xùn)學(xué)員的行爲(wèi)和態(tài)度。

   命令法是指，培訓(xùn)師在拓展訓(xùn)練進(jìn)程中爲(wèi)了完成培訓(xùn)內(nèi)容，命令或要求別人改動他們的行爲(wèi)。 命令有時是無效的、而且是必要的，正如在日常任務(wù)中，有時必需要聽從一種聲響才干正常推進(jìn)某件事情。 但是，也必需看法到命令所帶來的一些成績，強(qiáng)力總會帶來暫時的妥協(xié)，假如培訓(xùn)進(jìn)程中有相應(yīng)的獎懲制度，這種命令、這種妥協(xié)也許還可以繼續(xù)下去。 否則，學(xué)員所反響的很多都是虛偽信息，沒有人情愿被呼來喝去。因而，命令法也是有一個度的。

            鼓勵法可以說是無效、的培訓(xùn)辦法，它能使培訓(xùn)學(xué)員從本人的角度去面臨成績、剖析成績，他會認(rèn)識到這是對自我提升的一個時機(jī)，不論是外行爲(wèi)才能上還是思想態(tài)度上。

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